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Os formadores são eles: co-construção de recursos educativos para a inclusão

Wed, 30 Sep 2026 00:00:00 +0100

Curso de Curta Duração

Os formadores são eles: co-construção de recursos educativos para a inclusão

Inserida nas comemorações do Dia Mundial do Professor, esta ação de curta duração inverte a lógica tradicional da formação docente: alunos com medidas adicionais de suporte à aprendizagem ensinam professores a construir e utilizar recursos educativos digitais.

Informações Gerais da Ação

Local Auditório do SPZN
Rua de Costa Cabral, 1035
4249-005 Porto

Data & Horário 8 de outubro de 2026 (Quinta-feira)
14h30 às 17h30

Duração: 3 Horas

Destinatários Docentes (Todos os grupos disciplinares)

Enquadramento e Justificação

A formação de professores sobre inclusão é quase sempre formação sobre alunos, feita por adultos e sustentada em documentos. Produz linguagem técnica correta e altera pouco a prática. Esta ação inverte a lógica: os formadores principais são alunos com medidas adicionais de suporte à aprendizagem do Agrupamento de Escolas de Canelas, que ensinam professores a construir e a utilizar recursos educativos digitais com outros alunos com necessidades específicas.

O formato decorre do projeto +Power, nascido no âmbito do Global Teacher Prize 2020, da colaboração entre Luís Baião, docente de Educação Especial no Agrupamento de Escolas de Canelas, e Paulo Serra, docente de Informática no Agrupamento Nuno Álvares, em Castelo Branco. Os jovens com adequações curriculares significativas produzem recursos digitais a partir de conteúdos fornecidos pelos professores das disciplinas, jogados numa consola própria. O aluno deixa de ser destinatário do recurso e passa a ser autor dele.

Oferta Especial aos Agrupamentos

A dinamização é da Associação +Power, que oferece uma consola +Power a cada agrupamento representado na sessão. Todos os materiais utilizados ficam disponíveis online, gratuitamente, para qualquer professor usar e adaptar com os seus alunos.

O formato já foi realizado em múltiplos contextos e públicos, sempre em auditório: na Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto, para mais de cem professores de vários agrupamentos; nos Açores, na EBI de Água de Pau (São Miguel) e na EBI da Horta (Faial); no Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga); no Centro de Reabilitação Psicopedagógica da Sagrada Família (Funchal); e no Agrupamento de Escolas de Canelas, onde foi certificado como ação de curta duração pelo CFAE Aurélio da Paz dos Reis.

A ação insere-se no plano de atividades do CFProf enquanto oferta comemorativa do Dia Mundial do Professor, dirigida aos docentes sócios do SPZN, e responde às prioridades de educação inclusiva e de utilização pedagógica de tecnologia educativa.

Objetivos a Atingir

Reconhecer o aluno com medidas adicionais de suporte à aprendizagem como autor de recursos educativos e como coformador de professores.

Distinguir, em situações concretas de sala de aula, a adaptação de conteúdo da garantia de acesso.

Compreender o procedimento de construção de recursos educativos digitais a partir de conteúdos curriculares das diferentes disciplinas.

Identificar a articulação entre tecnologia comum e tecnologia de apoio na participação efetiva de alunos com necessidades específicas.

Enquadrar a prática apresentada no Decreto-Lei n.º 54/2018, designadamente nas medidas seletivas e adicionais, e no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Aceder aos materiais disponibilizados online e definir um primeiro passo de replicação na escola de origem.

Formadores da Ação

Luís Fernando da Cunha Baião Docente de Educação Especial (AE Canelas)
Paulo Jorge Calmeiro dos Reis Serra Docente de Informática (AE Nuno Álvares)
Miguel Rui Pereira da Silva Leite Vieira Formador / Associação +Power

Inscrições:

Jornal FNE - setembro 2026

Wed, 30 Sep 2026 00:00:00 +0100

A edição de setembro 2026 do JORNAL FNE já está disponível para consulta.

Este mês no Jornal FNE:

▫️ No editorial, o SG da FNE, Pedro Barreiros afirma as expectativas para o novo ano letivo
▫️ O balanço da ação sindical de agosto/Setembro
▫️ Tudo sobre a campanha "O país que queremos começa na escola"
▫️ O que resultou do acordo FNE/FSUGT com CNEF
▫️ A Petição e o Manifesto da FNE a defender a escola pública
▫️ EPE: Os pormenores do acordo sobre o RJEPE
▫️ Carlos Varandas, do STAAE-ZC, lembra que "as escolas precisam de quem as faz funcionar"
▫️ Tudo sobre a ação Internacional da FNE em agosto/setembro

Leia mais aqui:

Acordo FNE com MNE sobre RJEPE - uma etapa no processo de valorização do EPE e dos seus trabalhadores, mas não o seu ponto final

Tue, 29 Sep 2026 00:00:00 +0100

A Federação Nacional da Educação (FNE) assinou esta tarde (28 de setembro de 2026), um acordo com o Ministério dos Negócios Estrangeiros (MNE) relativo à negociação do novo Regime Jurídico do Ensino Português no Estrangeiro (RJEPE).

A FNE subscreveu este Acordo por considerar que o mesmo representa um avanço relativamente ao regime atualmente vigente e incorpora soluções que correspondem a reivindicações que apresentou e sustentou ao longo do processo negocial, traduzindo-se em ganhos concretos para os professores, leitores e demais trabalhadores do Ensino Português no Estrangeiro.

A assinatura deste Acordo resulta, assim, do reconhecimento de que o mesmo representa ganhos para os trabalhadores, apesar das insuficiências que subsistem e das matérias em que as soluções alcançadas ficam aquém das propostas apresentadas pela FNE.

Um Acordo não encerra as nossas reivindicações: concretiza conquistas e abre caminho para as que ainda faltam. A FNE não assina acordos por serem possíveis; assina-os quando representam avanços reais para os trabalhadores que representamos e que confiam em nós.

Neste sentido, a FNE considera que o documento hoje assinado constitui uma etapa no processo de valorização do Ensino Português no Estrangeiro e dos seus trabalhadores, e não o seu ponto final. Permanecem matérias que exigem aprofundamento e relativamente às quais a FNE continuará a intervir, designadamente no plano da valorização remuneratória e da sua adequação às diferenças de custo de vida e de poder de compra nos vários países, bem como na organização e duração dos horários de trabalho de professores e leitores.

Em particular, a FNE continuará a defender uma redução da componente letiva dos professores, que tenha em consideração a especificidade e a exigência pedagógica do trabalho desenvolvido no EPE, nomeadamente a lecionação simultânea a alunos de diferentes anos e ciclos de escolaridade, bem como critérios objetivos de redução associados à itinerância e à lecionação em diferentes estabelecimentos. Relativamente aos leitores, continuará igualmente a defender uma componente letiva que reconheça adequadamente as restantes funções inerentes ao leitorado. Estas matérias constituíram reivindicações expressas da FNE durante a negociação.

No plano remuneratório, a FNE reconhece os avanços alcançados, sem considerar encerrada a necessidade de valorização dos salários. A diferenciação das remunerações entre países deve continuar a assegurar uma adequada consideração das diferenças de custo de vida e de poder de compra, garantindo que o exercício de funções no estrangeiro não determina uma perda do poder aquisitivo dos trabalhadores.

A FNE continuará igualmente a acompanhar a regulamentação e aplicação do novo regime, designadamente nas matérias que ficam dependentes de regulamentação posterior, exigindo que essa concretização respeite o conteúdo e os compromissos resultantes do presente Acordo e seja objeto dos procedimentos de negociação coletiva legalmente previstos.

A assinatura deste Acordo com a tutela não representa, por isso, a renúncia a qualquer reivindicação da FNE que não tenha obtido acolhimento.

Representa o reconhecimento dos avanços alcançados e, simultaneamente, o compromisso de prosseguir a intervenção sindical pela melhoria das condições de trabalho, pela valorização profissional e remuneratória e pela dignificação dos trabalhadores do Ensino Português no Estrangeiro.

DomusvVi Portugal

Mon, 28 Sep 2026 00:00:00 +0100

Lares e Apoio ao Domicílio

Morada: Rua Júlio Dinis, 595

Cod. Postal: 4050-325

Telefone: 915228499

Email: pauloteixeira@domusvi.pt

Condições especiais para os sócios e respetivo agregado familiar e funcionários do SPZN:

- 10 % de desconto por cada mês completo de estadia sobre os Módulos de Alojamento e Conforto, incluídos na tabela de preços em vigor, sendo este desconto válido nos doze primeiros meses de estadia.

A DomusVi Portugal possui vários estabelecimentos destinados à prestação de cuidados de saúde e vida, em regime residencial. Os estabelecimentos objeto deste Protocolo são as unidade de
negócio:

- DomusvVi Júlio Dinis, situada na Rua Júlio Dinis, nº 595 a 599, no Porto;

- Domusvi Clínica da Lomba, situada na Rua da Lomba, nº 391, em Seixezelo, VN Gaia;

- DomusVi Villa Carolina, situada na Rua do Mirante, nº85, em Viana do Castelo;

- DomusvVi D. Pedro V, situada na Rua de Castro Matoso, nº 33, em Aveiro;

- DomusvVi Possolo 24, situada na Travessa do Possolo nº 24, em Lisboa.

Envie esta mensagem ao Ministro da Educação

Mon, 28 Sep 2026 00:00:00 +0100

Senhor Ministro da Educação, Ciência e Inovação.
Fernando Alexandre

Neste Dia Mundial do Professor, queremos recordar que não há Educação de qualidade sem professores valorizados, respeitados e protegidos.

O ano letivo 2026/2027 exige respostas concretas: valorizar a carreira e melhorar os salários, reduzir a burocracia e devolver tempo aos professores para ensinar, criar melhores condições de trabalho e adotar medidas eficazes para atrair e fixar profissionais onde são mais necessários.

Exige também uma resposta firme à indisciplina e à violência nas escolas. Os professores têm de poder exercer a sua autoridade profissional e os alunos têm direito a aprender num ambiente seguro e respeitador.

Neste Dia Mundial do Professor, o desafio é claro: transformar o reconhecimento em decisões e a valorização em medidas concretas.